Lo primero que me chocó en España: ¡el váter!

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Inadecuaciones pragmáticas

Aquí os dejo una presentación interesante sobre algunos errores pragmáticos que podrían cometer los alumnos extranjeros al hablar en español.

Inadecuación

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¡A ver si puedes seguir el ritmo!

Escucha el poema de Pablo Neruda y completa los huecos

Escucha el poema y rellena los huecos

Gap-fill exercise

Fill in all the gaps, then press "Check" to check your answers. Use the "Hint" button to get a free letter if an answer is giving you trouble. You can also click on the "[?]" button to get a clue. Note that you will lose points if you ask for hints or clues!

Nunca de nadie ni de nada, porque fundamentalmente tú has hecho lo que querías en tu vida. la dificultad de edificarte a ti mismo y el valor de empezar corrigiéndote. El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas de su error.

Nunca de tu soledad o de tu suerte, con valor y . De una manera u otra es el resultado de tus actos y que tú siemre has de ganar.

No de tu propio fracaso ni a otro, ahora o seguirás justificándote como un niño. que cualquier momento es bueno para comenzar y que ninguno es tan terrible para claudicar.

No que la causa de tu presente es tu pasado así como la causa de tu futuro será tu presente.


de los audaces, de los fuertes, de quien no acepta situaciones, de quien vivirá a pesar de todo, menos en tus problemas y más en tu trabajo y tus problemas sin eliminarlos morirán.

a nacer desde el dolor y a ser más grande que el más grande de los obstáculos, en el espejo de ti mismo y serás libre y fuerte y dejarás de ser un títere de las circunstancias porque tu mismo eres tu destino.

y mira el sol por las mañanas y la luz del amanecer. Tú eres parte de la fuerza de tu vida, ahora , , , y triunfarás en la vida; nunca en la suerte, porque la suerte es: el pretexto de los fracasados.

Lectura de un texto literario y actividades didácticas

Nivel	B1
Contenido lingüístico	Imperativo afirmativo y negativo
Contenido cultural	Acercarse a la poesía escrita en española, en particular de la del famoso poeta Pablo Neruda.
Destrezas	Comprensión auditiva, comprensión lectora y expresión escrita.
Tiempo de la actividad	Una hora y media
Material necesitado	Ordenadores y conexión a Internet.

Explotación didáctica:

1.      Vas a escuchar dos veces algunos consejos escritos por el famoso poeta Pablo Neruda. Mientras estés escuchando la grabación, completa las frases con las formas verbales que faltan.

Nunca ................. de nadie, ni de nada, porque fundamentalmente tú has hecho lo que querías en tu vida. ................... la dificultad de edificarte a ti mismo y el valor de empezar corrigiéndote. El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas de su error. Nunca .................... de tu soledad o de tu suerte, ................ con valor y .................... De una manera u otra es el resultado de tus actos y ................... que tú siempre has de ganar. No .................... de tu propio fracaso ni .......................... a otro, ..................... ahora o ........................ justificándote como un niño. ...................... que cualquier momento es bueno para comenzar y que ninguno es tan terrible para claudicar. No ..................... que la causa de tu presente es tu pasado así como la causa de tu futuro será tu presente. ..................... de los audaces, de los fuertes, de quien no acepta situaciones, de quien vivirá a pesar de todo, ..................... menos en tus problemas y más en tu trabajo y tus problemas sin eliminarlos ........................ .................... a nacer desde el dolor y a ser más grande que el más grande de los obstáculos, ..................... en el espejo de ti mismo y ................... libre y fuerte y ...................... de ser un títere de las circunstancias porque tú mismo eres tu destino. ........................ y ............. el sol por las mañanas y ................ la luz del amanecer. Tú eres parte de la fuerza de tu vida, ahora ......................, ..............., ..................., .................. y ........................... en la vida; nunca ................... en la suerte, porque la suerte es: el pretexto de los fracasados.

1.      Ahora que ya has rellenado los huecos, comenta con el profesor tus respuestas.

2.      Escribe el infinitivo de las formas verbales que hayas podido captar.

3.      Fíjate en las estructuras siguientes:

·         Nunca te quejes de nadie, ni de nada, porque fundamentalmente tú has hecho lo que querías en tu vida. 

·         ...acéptate ahora o seguirás justificándote como un niño. 

·         ...mírate en el espejo de ti mismo y serás libre y fuerte y dejarás de ser...

En estas estructuras se nota que después del imperativo afirmativo o negativo es frecuente mencionar la causa o la justificación, como es en el caso de la primera estructura, o las consecuencias que podría tener el cumplimiento del imperativo, como es en el caso de las otras dos estructuras introducidas por las conjunciones «o» y «y» seguidas de un verbo en el futuro.

4.      Siguiendo las estructuras explicadas, ¿se te ocurren más consejos para avanzar en la vida?  

5.      Tu compañero de piso es un «desastre». Aconséjale o repróchale según requiere cada una de estas situaciones.

ü  Sale todos los días hasta las tantas y vuelve muy borracho.

..........................................................................................................................................

ü  No estudia nada y en unos días tiene examen.

..........................................................................................................................................

ü  Suspende el examen.

..........................................................................................................................................

ü  No friega los platos que ensucia. Se lo has reprochado varias veces.

..........................................................................................................................................

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A Dios le pido. Juanes. Vídeo con subtítulos incrustados.

Nivel	B2
Contenido lingüístico	Presente de subjuntivo en oraciones subordinadas y el estilo indirecto.
Contenido cultural	Música española
Destrezas	Comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión escrita y expresión oral.
Tiempo del desarrollo	Una hora
Material necesitado	Ordenadores, conexión a Internet para acceder al Blog.

Las actividades

Durante la escucha:

Vais a escuchar una vez el audio de una canción de Juanes. Se titula "A Dios le pido". Intentad completar los huecos con las formas verbales y las palabras que faltan.

Que mis ojos ......................... con la luz de tu .................. yo a Dios le pido Que mi madre no .................. y que mi padre me ................... a Dios le pido Que ................... a mi lado y que más nunca .......................... mi vida a Dios le pido Que mi alma no .................... cuando de amarte .................... mi cielo a Dios le pido Por los días que me .................. y las noches que aún no .................. yo a Dios le pido Por ................................... y los hijos de tus hijos a Dios le pido Que mi pueblo no ...................... tanta sangre y ....... .................. mi gente a Dios le pido Que mi alma no ....................... cuando de amarte .................... mi cielo a Dios le pido Un segundo más de vida para ................ y mi corazón entero ..................... Un segundo más de vida para ........... y a tu lado para siempre yo ..................... Un segundo más de vida yo a Dios le pido Y que si me muero ........... de amor y si ......................... sea de vos y que de tu voz .......... este corazón todos los días a Dios le pido Y que si me muero ........... de amor y si ....................... sea de vos y que de tu voz .......... este corazón todos los días a Dios le pido A Dios le pido

Después de la escucha:

Ahora mirad en el Blog de clase el vídeo subtitulado para corregir vuestras respuestas. 

«Cada oveja con su pareja»:

·    Cada uno debe escribir en este archivo, en su cuaderno o en un comentario en la publicación de la canción en el Blog sus peticiones o exigencias dirigiendo su discurso a Dios, a la vida, a sus padres, a los pueblos, a los presidentes, a sus compañeros, al su profesor, etc. Deberías usar estructuras en subjuntivo como las que aparecen en la canción. Podéis usar más verbos como: exigir, querer, llamar, invitar, animar, etc.;

·   una vez escritas vuestras peticiones, en parejas comentad lo que hayáis hecho preguntando el porqué de todas las peticiones.

·   A continuación, deben salir a la pizarra pareja por pareja. Cada alumno dirá, supuestamente en estilo indirecto, las peticiones y exigencias de su compañero. Veamos un ejemplo: 

Alumno A: Mi compañero le pide a Dios que se case pronto, porque quiere tener una gran familia. 

Alumno B: Mi compañera les pide a sus padres que le regalen un vestido en su cumpleaños, porque le encantan los vestidos.